Ausflüge und Projekte

Bereits zum vierten Mal nahmen unsere Mädchen mit großer Begeisterung an der Mini MINT Box teil und konnten dabei erneut ihr handwerkliches Geschick sowie ihre Kreativität unter Beweis stellen. Diesmal stand die „Winni Woodpecker Box“ im Mittelpunkt, die ganz im Zeichen des Werkstoffs Holz stand.
Mit viel Freude, Ausdauer und Konzentration wurde gesägt, geschliffen und zusammengebaut. Dabei entstanden tolle Werkstücke: ein Schiff, ein kunstvolles Mandala sowie ein liebevoll gestalteter Igel – alles aus Holz gefertigt. Jede Teilnehmerin konnte ihre eigenen Ideen einbringen und ihr persönliches Werkstück gestalten.

Der Stolz über die gelungenen Arbeiten war den Mädchen deutlich anzusehen. Zum feierlichen Abschluss wurden allen Teilnehmerinnen Urkunden überreicht. Mit dem Titel „Mini MINT Ing.ⁱⁿ“ wurden ihre Leistungen gewürdigt und ihr Interesse an Technik, Handwerk und kreativen Lösungen weiter gestärkt.

Mit viel Freude und Eifer waren einige Kinder unserer Schule als junge Gärtnerinnen und Gärtner tätig. Gemeinsam wurde das Hochbeet vorbereitet und mit Radieschen und Karotten besät. Außerdem setzten die Kinder frischen Schnittlauch ein. Begeistert arbeiteten alle mit und lernten dabei viel über das Pflanzen und Wachsen von Gemüse und Kräutern. Schon bald können die ersten Köstlichkeiten geerntet und daraus eine gesunde Jause zubereitet werden.

Im Rahmen des Bildungsprojekts „Schlaufuchs“ des Biosphärenparks Nockberge erlebten die Schülerinnen und Schüler der 1. und 2. Klasse am Donnerstag, dem 30.04.2026, einen abwechslungsreichen Outdoortag in der Natur.
Gemeinsam mit erfahrenen Biosphärenpark-Rangern Markus Böheim und Stefan Schilcher tauchten die Kinder altersgerecht in zwei unterschiedliche Lebensräume ein. Die 1. Klasse widmete sich dem Thema „Wiese“. Ausgestattet mit Lupen und Becherlupen erforschten die Kinder die Vielfalt dieses Lebensraums und entdeckten zahlreiche Pflanzen und Kleintiere. Spielerisch lernten sie die Bedeutung der Wiese als wichtigen Lebensraum kennen und erhielten spannende Einblicke in das Zusammenspiel von Blumen, Gräsern und Insekten.

Für die Schülerinnen und Schüler der 2. Klasse stand der Lebensraum „Wald“ im Mittelpunkt. Gemeinsam mit dem Ranger erkundeten sie die verschiedenen Stockwerke des Waldes sowie dessen Tier- und Pflanzenwelt. Durch anschauliche Erklärungen, Spiele und kleine Forschungsaufträge erfuhren die Kinder, warum der Wald eine so zentrale Rolle für das Klima und unser Leben spielt.

Das Programm „Schlaufuchs“ verfolgt das Ziel, Kindern durch unmittelbares Erleben in der Natur Wissen, Verantwortungsbewusstsein und Wertschätzung für die heimische Umwelt zu vermitteln. Die Begeisterung der Ranger war dabei deutlich spürbar und übertrug sich schnell auf die jungen Entdeckerinnen und Entdecker.

Ein herzliches Dankeschön gilt dem Team des Biosphärenparks Nockberge für die engagierte und kindgerechte Gestaltung dieses lehrreichen Tages!

Das Chemobil machte Station an unserer Schule und verwandelte unseren Klassenraum für einen Vormittag in ein richtiges Forschungslabor. Gemeinsam mit Frau Mag. Lober durften die Kinder selbst experimentieren und erleben, wie spannend Chemie im Alltag sein kann.
Im System Essigsäure (Essig) und Natriumhydrogencarbonat (Backpulver) beobachteten die Schülerinnen und Schüler eine Neutralisationsreaktion mit Kohlenstoffdioxid‑Entwicklung, die zum Aufblasen eines Luftballons führte.

Beim Teelichtversuch mit Wasserschale und Glas zeigten sie den Einfluss von Sauerstoffverbrauch und Luftdruck, sichtbar durch Widerstand beim Kippen des Glases.

Gefärbte Zuckerwürfel im Wasserbad dienten zur Veranschaulichung der Diffusion, also der selbstständigen Durchmischung von Teilchen im Wasser.

Mit Rotkrautsaft als natürlichem pH‑Indikator wiesen die Kinder mithilfe von Zitronensäure und Waschmittellauge verschiedene pH‑Bereiche nach, erkennbar an mehreren deutlich unterschiedlichen Farbstufen.

Der Forschervormittag zeigte eindrucksvoll, wie sich grundlegende chemische Konzepte mit einfachen Alltagsstoffen sichtbar machen lassen. Das Interesse der Kinder an Naturwissenschaften wurde dabei spürbar gestärkt.

An unserer Schule wird Bewegung großgeschrieben: In Zusammenarbeit mit dem regionalen Sportverein Seeboden am Millstätter See gestalten Herr Brugger und Herr Murauer heute ein abwechslungsreiches Fußballprogramm für alle Klassen.
Die Kinder hatten dabei die Möglichkeit, erste Erfahrungen mit dem Ball zu sammeln oder ihre Fähigkeiten weiter auszubauen. Das Training fand sowohl im Freien als auch gleichzeitig im Turnsaal statt, sodass alle Schülerinnen und Schüler aktiv teilnehmen können. Mit viel Freude, Teamgeist und Bewegung entdecken die Kinder die Begeisterung für den Fußball.

Das gemeinsame Training stärkt nicht nur die sportlichen Fähigkeiten, sondern auch den Zusammenhalt und die soziale Kompetenz der Kinder.

Unsere Schülerinnen und Schüler haben im Rahmen einer zweistündigen interaktiven Schulung den Biosphärenpark Nockberge hautnah erlebt. Rangerin Bettina Sames und Ranger  DI Johannes Napokoi holten mit ihrer mobilen Ausstellung „Schlaufux on Tour“ die zauberhafte Naturwelt der Nockberge direkt in unsere Klassenzimmer.

Spannende Vermittlung

Die Inhalte wurden kindgerecht und fesselnd präsentiert, was die Kinder mitreißend interessiert hat. Anschauliche Materialien und lebendige Geschichten machten komplexes Wissen greifbar, und alle Fragen wurden enthusiastisch beantwortet.

Praktische Vertiefung

Mit mitgebrachten Arbeitsblättern konnten die Schülerinnen und Schüler das Gelernte direkt festigen und anwenden.

Nachhaltiger Eindruck

Die abwechslungsreiche Einheit war hochinformationsreich und unterstrich eindrucksvoll die Bedeutung des Naturschutzes. Wir freuen uns auf zukünftige Kooperationen mit dem Biosphärenpark Nockberge!

Anlässlich des diesjährigen Vorlesetages tauchten unsere Schülerinnen und Schüler in die zauberhafte Welt der Märchen ein. Die Kinder der dritten und vierten Klassen lasen ihren jüngeren Mitschülerinnen und Mitschülern der ersten und zweiten Klassen verschiedene Märchen vor – mit großer Begeisterung und viel Engagement. Auch unsere Lesepatin wirkte aktiv mit und bereicherte den Tag.

Für den Stationenbetrieb gestalteten die Kinder liebevoll eigene Märchenkarten und entwickelten spannende Fragen für ein Märchenquiz. Auch Märchenbilder wurden bemalt. In „Tandems“ lasen die Schülerinnen und Schüler die Geschichten auch gemeinsam und lösten anschließend digital ihr Quiz.

Der Vorlesetag war ein voller Erfolg – mit strahlenden Gesichtern, spannenden Geschichten und viel Freude am Lesen!

Heute durften die Schulkinder einen besonderen Vormittag mit den Seminarbäuerinnen erleben. Unter dem Motto „Alles rund ums Ei“ stand das vielseitige Naturprodukt im Mittelpunkt.
Zum Einstieg sahen die Kinder den Trickfilm „Der tollpatschige Hase Max und das Geheimnis der Hühner“, der unter der fachkundigen Leitung von Herrn GeOHRg Berger vom Kärntner Medienzentrum an der VS Lieserhofen entstanden ist und auf unterhaltsame Weise aufzeigt, woher unsere Eier stammen – von Biohühnern, aus Freiland-, Boden- und Käfighaltung.

Anschließend arbeiteten sie in den Klassen zum Thema „Nährstoffbombe Ei“ und lernten die Bestandteile des Eis genau kennen. Besonders spannend war, dass jedes Kind selbst ein Ei aufschlagen und dabei entdecken durfte, was sich darin verbirgt.

Großes Staunen gab es auch, als die Bäuerin verschiedene Eier zum Anfassen mitbrachte – vom riesigen Straußenei über bunte Hühnereier bis hin zum winzigen Wachtelei. So konnten die Kinder die Unterschiede in Größe, Farbe und Beschaffenheit hautnah erleben.

Gemeinsam wurde auch gekocht: Aus frischen Eiern entstand eine köstliche Eierspeise, dazu gab es selbstgebackenes Brot, und die Schülerinnen und Schüler schnitten Gemüse als bunte Beilage. Für viele war es beeindruckend zu erfahren, dass man ein Hühnerei in der Hand nicht einfach zerdrücken kann!

Zum Abschluss brachte die Bäuerin ein in Essigessenz eingelegtes Ei mit. Dabei löst sich die Kalkschale durch den Essig auf, und es bleibt nur die elastische Haut übrig – das Ei fühlt sich dann weich und gummiartig an. Mit einer Lampe beleuchtet, begann es sogar zu leuchten – ein echtes Aha-Erlebnis für alle!

So ging ein abwechslungsreicher und lehrreicher Vormittag zu Ende, der den Kindern das Ei mit all seinen Geheimnissen auf spielerische Weise näherbrachte. Ein herzlicher Dank an die Seminarbäuerinnen für diesen lehrreichen und abwechslungsreichen Tag!

Mit großer Begeisterung tauchten die Schülerinnen der 4. Klasse mit Frau Mag. Nicole Mayern in die Welt des Werkstoffs Metall ein. Im Rahmen des MINT-Unterrichts durften sie sich mit der „MISS SMITH BOX“ – einem spannenden Projektmodul zur Förderung von Mädchen in Naturwissenschaft und Technik – kreativ ausprobieren.
Dabei entstanden einzigartige Werkstücke aus Metall, die nicht nur handwerkliches Geschick, sondern auch viel Fantasie und Teamarbeit zeigen. Vom Entwurf bis zum fertigen Produkt erlebten die Schülerinnen, wie aus einer Idee ein greifbares Ergebnis wird – ein echtes Erfolgserlebnis, das Lust auf mehr Technik macht!

Die „MISS SMITH BOX“ motivierte alle, Neues zu wagen, Werkzeuge auszuprobieren und den Werkstoff Metall als spannendes und vielseitiges Material zu erlernen. Damit wurde einmal mehr gezeigt: Technik kann kreativ, bunt und voller Ideen sein!

Jedes Jahr findet am 21. 3. der „Welt-Down-Syndrom-Tag“ statt. 
Da unsere 3. Klasse als Inklusionsklasse geführt wird, haben wir uns heute schon mit dem Thema Einzigartigkeit, Vielfalt und Gemeinschaft beschäftigt. Alle Kinder sind mit verschiedenfärbigen Socken in die Schule gekommen. Gemeinsam ist ein buntes Plakat entstanden. Auf diese Art und Weise haben wir ein kleines Zeichen für die Inklusion gesetzt.

Am Mittwoch, den 18.03.2026, nahmen die Kinder der 2. und 4. Klasse am Bezirksjugendsingen in der Musikmittelschule Seeboden teil. Dort stellten insgesamt 16 Chöre ihr Können unter Beweis und sorgten für ein abwechslungsreiches musikalisches Programm.
Mit Begeisterung präsentierten unsere Schülerinnen und Schüler Lieder mit Orff-Instrumenten, Boomwhackers und einen Kanon. Das Publikum war sichtlich begeistert von der Freude, dem Einsatz und der musikalischen Vielfalt unserer jungen Sängerinnen und Sänger.

Das Bezirksjugendsingen ist für Kinder eine wertvolle Erfahrung, weil sie dabei ihre Stimme entdecken, mutig vor Publikum auftreten und gemeinsam an einem Ziel arbeiten. Beim Singen werden nicht nur Sprache, Rhythmusgefühl und Konzentration gefördert, sondern auch Zuhören, Merkfähigkeit und Ausdruckskraft. Gleichzeitig stärkt das gemeinsame Musizieren das soziale Miteinander, weil Rücksichtnahme, Teamgeist und das Gefühl, zusammen etwas zu schaffen, besonders wichtig sind.

Die Vorfreude auf unseren nächsten Auftritt am 16. Mai 2026 bei „Ein Herz für Kinder“ im Stadtsaal in Spittal ist bereits groß.

In der vergangenen Woche verwandelte sich unsere Schule für vier Tage in einen Ort des Entdeckens, Forschens und Staunens. Die Klimaschule war zu Besuch und brachte ein vielseitiges Programm mit, das unsere Schülerinnen und Schüler auf eine spannende Reise durch die Themen Klima, Umwelt und Nachhaltigkeit mitnahm.

Ranger Georg, erklärte nicht nur, wie sensibel unser Ökosystem ist, sondern zeigte auch ganz praktisch, wie jeder Einzelne zum Schutz unserer Natur beitragen kann. Ob beim Erkunden heimischer Pflanzen, oder beim gemeinsamen Diskutieren über Klimaveränderungen – Ranger Georg machte komplexe Inhalte greifbar und motivierte die Kinder, selbst aktiv zu werden.

Bei abwechslungsreicher Mischung aus Experimenten, Spielen, Präsentationen und Outdoor-Aktivitäten, lernten die Schülerinnen und Schüler wie Wetter entsteht, warum der Klimawandel uns alle betrifft und welche kleinen Schritte im Alltag Großes bewirken können. Viele waren überrascht, wie spannend Wissenschaft sein kann, wenn man sie hautnah erlebt.

Die Klimaschule hat nicht nur Wissen vermittelt, sondern auch Begeisterung geweckt. Sie hat gezeigt, wie wichtig es ist, Verantwortung für unsere Umwelt zu übernehmen – und dass Lernen manchmal am besten funktioniert, wenn man selbst mit anpackt.

Die 3. Klasse erlebte vom 3. bis 5. März 2026 drei interessante Vormittage.
Die mobile Wasserschule des Nationalpark Hohe Tauern war zu Besuch. Sie verfolgt das Ziel, Schülerinnen und Schülern den hohen Wert unseres Trinkwassers näherzubringen. Die Kinder lernten, wie wichtig sauberes Wasser für Menschen, Tiere und Pflanzen ist. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem Schutz von Gewässern und Feuchtgebieten sowie auf verschiedenen Naturschutzprojekten.

Durch selbstständiges Arbeiten, kreative Aufgaben und spannende Forschungen wurde der Forschergeist der Schülerinnen und Schüler gefördert. So erfuhren sie auf interessante und praktische Weise, warum Wasser geschützt werden muss.

Ein herzliches Dankeschön an Nationalparkrangerin Ines!

Die 3. Klasse freut sich auf den baldigen Outdoortag!

Drei spannende und erlebnisreiche Schitage durften unsere Schülerinnen und Schüler am Goldeck genießen. Von strahlendem Sonnenschein, dichtem Nebel und Schneefall war von allem etwas dabei – und die gute Laune blieb stets erhalten.
Das Skivergnügen kam natürlich nicht zu kurz. Mit großer Begeisterung verbesserten die Kinder ihr Fahrkönnen, verfeinerten ihre Skitechnik und erkundeten sogar geheime Waldwege am Berg. Auch das Maskottchen “Goldie“ besuchte unsere Schülerinnen und Schüler und sorgte für Freude und Begeisterung bei Groß und Klein.

Ein herzliches Dankeschön gilt dem Sportberg Goldeck sowie der Schischule Goldeck für die hervorragende Organisation und die großartige Betreuung durch die kompetenten Schilehrerinnen und Schilehrer, welche mit viel Geduld und Freude unvergessliche Schitage ermöglichten.

Die Schüler der 1. und 2. Klassen erlebten gemeinsam eine spannende Lesestunde. Auf dem iPad, mit einer in Microsoft Sway erstellten Geschichte über Freundschaft, lasen zuerst die Großen den Kleinen vor. Anschließend hörten und lasen alle gemeinsam.
In der Leselauschgeschichte „Das Überraschungsei“ arbeiteten die Kinder in Partnerarbeit nach dem Prinzip der dialogischen Leseförderung. Während ein Schüler vorliest, konzentriert sich der Partner auf das Zuhören und visualisiert den Inhalt durch eine Zeichnung. Dieser Wechsel von auditiver und visuomotorischer Verarbeitung stärkt das Textverständnis, die Aufmerksamkeitsspanne sowie die sprachlich-kognitive Verknüpfung zwischen Hören, Verstehen und bildnerischem Ausdruck. Durch den anschließenden Rollentausch wird das Gelernte vertieft und die Perspektivübernahme gefördert.

Zum Abschluss festigten die Buben ihre Lesefitness spielerisch mit den Fröhler Lesefitness-Karten.

Die Mädchen der GST 1 und GST 2 haben heute im Rahmen des ÖFB-Projekts „Fußball für Mädchen – TWOgether: Schule und Verein“ eine Einheit pro Grundstufe an unserer Volksschule absolviert. Dieses bundesweite Projekt des Österreichischen Fußball-Bunds (ÖFB) und des Bundesministeriums verbindet Schulen und Vereine, um mehr Mädchen für den Fußball zu begeistern. „TWOgether“ schlägt die Brücke zwischen Schule und Verein, um Mädchen ab 5 Jahren langfristig an den Mannschaftssport zu binden – es startete 2025 und läuft bis 2028, mit Koordinatorinnen vor Ort, die Trainingseinheiten und Materialien anbieten.

Das Projekt stärkt körperliche Fitness, Teamgeist, Fairness, Respekt und Selbstvertrauen, sodass Mädchen Gemeinschaft, klare Regeln und Freude an Bewegung lernen und ihr Selbstbewusstsein aufbauen. Über 5.000 Mädchen sollen erreicht, 8.000 Einheiten umgesetzt und Talente entdeckt werden, um Begeisterung, soziale Kompetenzen und bleibende Strukturen für Mädchenfußball zu schaffen. Es hat allen großen Spaß bereitet – wir freuen uns auf die nächste Einheit!

Unter diesem fröhlichen Motto zogen die Kinder der VS Treffling am Faschingsdienstag bunt verkleidet und bestens gelaunt durchs Dorf. Mit einer schwungvollen Polonaise und lustiger Musik sorgten sie überall für gute Stimmung.
Auch die Kindergartenkinder statteten allen Klassen einen fröhlichen Besuch ab. Gemeinsam wurde das „Gute-Laune-Lied“ gesungen und getanzt – ein riesiger Spaß für Groß und Klein!

Anschließend stärkten sich alle bei einer gemeinsamen Faschingsjause – die köstlichen Krapfen schmeckten einfach himmlisch! Ein herzliches Dankeschön an Familie Burgstaller für die großzügige Spende!

Zum Abschluss wurde im Schulhof noch ordentlich gefeiert: Bei lustigen Gemeinschaftstänzen und mitreißender Partymusik endete ein fröhlicher und unvergesslicher Faschingstag! 🎭🎵

Die Kinder der 3. und 4. Klassen nahmen am Mittwoch, 4. Februar 2026, an der „UNI für Kinder“ an der Universität Klagenfurt teil.
Dort beschäftigten sie sich mit spannenden Themen aus Wissenschaft, Philosophie, Bibliothekswelt und Musik.
„Woher wissen wir überhaupt, was wir wissen?“
Die Kinder dachten darüber nach, wie Forschen funktioniert, warum genaues Beobachten so wichtig ist und wodurch sich Wissen vom Glauben unterscheidet. Anhand der Geschichte von Isaac Newton lernten sie, dass Wissen sich immer weiterentwickelt und nie ganz endgültig ist.
„Wie können alle mitbestimmen?“
Beim philosophischen Workshop ging es um Mitbestimmung, faires Miteinander und darum, wie auch leise und schüchterne Kinder zu Wort kommen können. Mithilfe von Kinderbüchern setzten sich die Schüler:innen mit Fragen zu Klassengemeinschaft, Streit, Versöhnung und Ausgrenzung auseinander.
„Universitätsbibliothek Klagenfurt“
Eine Führung durch die Universitätsbibliothek Klagenfurt gab Einblicke in die große Vielfalt an Büchern, Medien und besonderen Schätzen der Bibliothek. Die Kinder durften die Bibliothek als „Schatzkammer des Wissens“ kennenlernen.
„Deine Stimme – dein Superinstrument!“
Im Workshop erprobten die Kinder ihre Stimme als Instrument und erfuhren, wie Stimme, Körper und Rhythmus zusammenspielen können. Sie erlebten, wie aus vielen einzelnen Stimmen ein gemeinsamer Klang entsteht und wie wichtig es ist, aufeinander zu hören und gemeinsam zu singen.
Zum Abschluss gab es ein Forschungsquiz, bei dem Sebastian als Gewinner gezogen wurde – herzliche Gratulation!

Heute stand für die Schülerinnen und Schüler der 3. und 4. Klasse ein besonders aktuelles Thema auf dem Stundenplan: Cybercrime und die Gefahren in sozialen Medien.
Die Einheit wurde von Frau Insp. Isabella Unterkofler abgehalten, die den Kindern einen praxisnahen Einblick in Gefahren und sichere Verhaltensweisen in der digitalen Welt gab.
Gemeinsam wurden typische Risiken wie Datenmissbrauch, Cybermobbing und falsche Online-Identitäten besprochen. Anhand von Beispielen lernten die Kinder, wie sie sich sicher im Internet bewegen, persönliche Informationen schützen und kritisch mit Inhalten in sozialen Netzwerken umgehen können.

Ein besonderes Augenmerk lag darauf, das Bewusstsein für einen respektvollen und verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien zu stärken. Durch praxisnahe Übungen und offene Gespräche zeigten die Schülerinnen und Schüler großes Interesse und viele gute Ideen, wie sie sich selbst und andere online schützen können.

In der 4. Klasse fördern wir systematisch die Lesekompetenz durch gezielte Trainings mit ausgewählten Texten aus „Erfinder- und Entdeckergeschichten“ im Microsoft Teams Lesefortschritt-Tool. Nachdem die Schülerinnen und Schüler in analogen "Lesetandems" die Texte inhaltlich erfassen und das Lesetempo trainieren, arbeiten sie mit einem digitalen "Trainer" eigenständig weiter.

Im "Lesefortschritt" über Teams können sie ihren individuellen Fortschritt eigenständig abrufen und übermitteln der Lehrkraft ein Video ihres Lesetrainings. Diese Methode steigert nicht nur die Lesefertigkeiten, sondern weckt bei den Kindern großen Spaß am Lesen.

In unserer 2. und 4. Klasse arbeiten die Kinder derzeit mit großem Engagement in Lesetandems rund um das Thema Märchen am iPad. Dabei bilden immer ein lesestärkeres Kind (Trainer/in) und ein leseschwächeres Kind (Sportler/in) ein Team und lesen gemeinsam denselben Märchentext laut vor. Die Texte sind so ausgewählt, dass sie gut zum jeweiligen Leistungsstand passen und den Leseerwerb gezielt unterstützen.

Zu Beginn liest der Trainer den Text modellhaft vor, während der Sportler am Bildschirm mit dem Finger mitgeht und dem Lesefluss folgt. Anschließend lesen beide gemeinsam laut und passen das Tempo an die Fähigkeiten des Sportlers an. Durch diese wiederholte Lautlesephase wird das Lesen Schritt für Schritt flüssiger, sicherer und automatisierter, bis der Sportler den Text schließlich vorlesen kann.

Die Arbeit am iPad bietet zusätzlich motivierende Unterstützung: Märchenbilder, Symbole und Szenen aus den Geschichten helfen beim Textverständnis und machen die Inhalte lebendig. So verbinden wir diagnosebasierte Leseförderung mit moderner digitaler Technik und der faszinierenden Welt der Märchen.

Gleichzeitig stärkt das Lesetandem wichtige soziale Kompetenzen. Die Kinder übernehmen Verantwortung füreinander, üben Rücksichtnahme, Geduld und gegenseitige Ermutigung. Erfolgserlebnisse werden gemeinsam gefeiert – Lesen wird so zu einem sozialen Erlebnis, das Freude macht und die Klassengemeinschaft stärkt.

Im Rahmen der Kärntner Initiative „Schwimm dich fit und gesund“, die Teil der Schwimmoffensive des Landes Kärnten – Schwimm dich fit ist, durften die Schülerinnen und Schüler der 1. und 2. Klasse der Volksschule Treffling an einem kostenlosen, dreitägigen Schwimmprogramm teilnehmen. Ziel dieser Aktion ist es, Kindern frühzeitig Sicherheit und Freude im Wasser zu vermitteln.

Mit großer Begeisterung stürzten sich die Kinder ins kühle Nass, übten fleißig verschiedene Schwimmtechniken und genossen zugleich zahlreiche Spiele und Bewegungsformen im Wasser. Dabei stand nicht nur das Erlernen neuer Fertigkeiten im Vordergrund, sondern auch das gemeinsame Erleben und die Stärkung des Selbstvertrauens.

Ein besonderes Erfolgserlebnis bot sich den Schülerinnen und Schülern der 2. Klasse: Sie hatten die Gelegenheit, im Rahmen des Schwimmkurses das Schwimmabzeichen „Freischwimmer“ zu erwerben. Viele nutzten diese Chance und konnten stolz ihre neu erworbenen Abzeichen entgegennehmen.

Die drei Tage im Hallenbad waren für alle Beteiligten ein voller Erfolg – lehrreich, bewegungsreich und voller Spaß.

Ein großes Dankeschön an unsere Schwimmtrainer Peter und Edeltraud, die mit viel Engagement und Geduld zum Gelingen dieser schönen Schwimmtage beigetragen haben!

Mit großer Vorfreude machten sich heute unsere Schülerinnen und Schüler der 1. bis 4. Klasse zu Fuß auf den Weg nach Seeboden. Ziel war der Eislaufplatz in der Seebodner Bucht – und dort erwartete sie ein perfektes Wintervergnügen auf gleich zwei bestens präparierten Eisflächen!
Begeistert glitten die Kinder über das Eis, lachten, übten neue Figuren und unterstützten sich gegenseitig. Dabei konnten viele ihre Eislaufkenntnisse eindrucksvoll unter Beweis stellen. Mit großer Hilfsbereitschaft standen die erfahrenen Eisläuferinnen und Eisläufer ihren Klassenkameradinnen und -kameraden zur Seite – ein wunderbares Beispiel für gelebte Gemeinschaft und Zusammenhalt.

Ein herzliches Dankeschön gilt der Gemeinde Seeboden für die kostenlose Nutzung des Eislaufplatzes und dem warmen Container zum Umziehen und Aufwärmen. Ebenso ein großes Danke an die Eltern, die den Transport der Eislaufschuhe ermöglichten und damit zum Gelingen dieses schönen Tages beitrugen.

In der 4. Klasse wird aktuell das informationsorientierte Lesen durch den gezielten Einsatz von iPads gefördert. Im Mittelpunkt steht dabei die Verknüpfung von technischer Handhabung und inhaltlicher Erschließung digitaler Texte.

Methodik und Durchführung

Die Schülerinnen und Schüler nutzen die iPads, um gezielt Themen zu explorieren, die ihren individuellen Interessen entsprechen. Dieser Ansatz des selbstgesteuerten Lernens steigert die Lesemotivation und fördert die Fähigkeit, Informationen eigenständig zu selektieren.

Zur Sicherstellung eines geschützten Rahmens wird die Kindersuchmaschine „Frag Finn“ eingesetzt. Diese fungiert als „Whitelist“, die ausschließlich altersgerechte und pädagogisch geprüfte Internetpräsenzen zugänglich macht. Dadurch lernen die Kinder bereits frühzeitig den sicheren Umgang mit Online-Quellen.

Vom individuellen Fokus zum kollaborativen Austausch

Durch die gleichzeitige gemeinsame Besprechung und Klärung von neuen Begriffen wird die kognitive Auseinandersetzung mit den Inhalten vertieft. Die Kinder schulen nicht nur ihre Lesekapazität, sondern erweitern Sprachschatz und Kommunikationsfähigkeit.

Dieser medienpädagogische Ansatz bereitet die Schülerinnen und Schüler konsequent auf die Anforderungen einer digitalisierten Informationsgesellschaft vor.

Unsere Schülerinnen und Schüler der Interessens- und Begabungsförderung tauchen nach analogem Arbeiten aktuell in die digitale Welt ein. Mit iPads und dem digi.player (DLPL) trainieren sie wichtige Kompetenzen für die Zukunft.

Technik spielerisch beherrschen

Die Kinder lernen nicht nur die grundlegende Bedienung der Geräte, sondern auch Fachbegriffe wie „Icon“ und das sichere Anmelden mit Passwörtern.

Räumliches Denken ab der 1. Klasse

Ein besonderer Fokus liegt auf der Raumanschauung:

• Würfelbrett (DLPL): Erstklässler lösen digitale Bau-Rätsel.
• Edupuzzle: Die Kinder bestimmen die Anzahl der Würfel in komplexen Bauwerken.

Diese Arbeit ist ein wesentlicher Bestandteil unseres Unterrichts, da Medienbildung und Informatik als übergeordnete Teilbereiche fest im neuen Lehrplan der Volksschule verankert sind.

Der folgende Link führt zu einer der digitalen Übungen aus Edupuzzle und dem digi.player:

"Würfelbilder 1"

"Würfelbauwerk"

Heute sorgte das Kids Forever Weihnachtsmusical „Willkommen in Mirabilis“ in der Tennishalle Spittal für eine wunderbare Weihnachtsstimmung. Schon beim Betreten der Halle lag Magie in der Luft – festliche Musik, bunte Kostüme und mitreißende Szenen führten das Publikum in eine zauberhafte Welt voller Hoffnung und Herzenswärme.
Die Kinder verfolgten mit leuchtenden Augen die spannende und liebevoll gestaltete Geschichte, die von Freundschaft, Zusammenhalt und der wahren Bedeutung von Weihnachten erzählte. Das Musical erinnerte alle daran, dass Weihnachten nicht durch Geschenke oder Glitzer lebendig wird, sondern durch Liebe, Gemeinschaft und das Teilen von Freude.

Mit großem musikalischem Talent, viel Spielfreude und spürbarer Begeisterung zauberten die Kinder eine festliche Stimmung, die alle in ihren Bann zog. Ihre strahlenden Gesichter und die berührende Botschaft des Stücks machten diesen Tag zu einer wunderschönen Einstimmung auf das bevorstehende Weihnachtsfest!

Für unsere Schüler*innen war es ein besonderes Erlebnis, so kurz vor den Feiertagen in die zauberhafte Welt von Mirabilis einzutauchen – ein perfekter Start in die Weihnachtsferien!

Ein herzliches Dankeschön an das Kids Forever -Team für dieses beeindruckende Erlebnis und an alle, die diesen besonderen Tag ermöglicht haben!
Wir wünschen allen Familien, Kindern und Freunden der VS Treffling frohe Weihnachten, erholsame Feiertage und ein gesundes, glückliches neues Jahr 2026!
 

Im Rahmen eines naturwissenschaftlich-digitalen Projekts erarbeitete die 4. Klasse gemeinsam mit Georg Berger den Trickfilm „Wie Polarlichter entstehen“. Themen wie Magnetismus, Elektrizität, das Magnetfeld der Erde und die Atmosphäre wurden dabei anschaulich miteinander verbunden.
Aus den gesammelten Ideen entstand ein Drehbuch, das die komplexen physikalischen Vorgänge kindgerecht erklärt. Mit großer Kreativität und viel Know-how setzten die Schülerinnen und Schüler das Thema filmisch um.

Bei der Präsentation waren zahlreiche Eltern, alle Klassen unserer Schule sowie der Kindergarten Treffling anwesend. Das Projekt förderte nicht nur das Verständnis naturwissenschaftlicher Zusammenhänge, sondern auch die digitalen Kompetenzen der Kinder.

Ein herzliches Dankeschön an Georg Berger und alle Beteiligten für ihren Einsatz und ihre Begeisterung!

Heute fand in unserer Schule die letzte Adventfeier in diesem Jahr statt, zu der sich auch viele Eltern Zeit genommen haben.
Die Kinder trugen ein Adventgedicht vor und zeigten einen einstudierten Körperrhythmus, der mit einem weihnachtlichen Sprechtext verbunden war. Nach einer Märchenlesung wurden Advent- und Weihnachtslieder gesungen, die mit Orffinstrumenten begleitet wurden.

Die große Beteiligung der Eltern und das engagierte Mitwirken der Kinder machten diese letzte Adventfeier zu einem sehr stimmungsvollen Abschluss der Vorweihnachtszeit.

In der Vorweihnachtszeit, am 16.12.2025 stand das gemeinsame Miteinander im Mittelpunkt: Die Kinder der VS Treffling trafen sich mit Kindern der VS Seeboden, um sich gemeinsam auf Weihnachten einzustimmen. Beim Basteln, Spielen und Vorlesen von weihnachtlichen Geschichten wurde viel gelacht, kreativ gearbeitet und miteinander Zeit verbracht.

Diese Begegnung förderte nicht nur die Freude auf das Weihnachtsfest, sondern auch das Kennenlernen und den Zusammenhalt zwischen den beiden Schulen.

Die Schülerinnen und Schüler der 3. und 4. Klassen der Volksschulen Lieserhofen und Treffling nahmen mit großer Begeisterung an der von Felix Neureuther initiierten „Beweg dich Schlau“-Challenge teil. Im Turnsaal der Musikmittelschule Seeboden absolvierten die Kinder sechs abwechslungsreiche Stationen, bei denen Ausdauer, Geschicklichkeit ,Konzentration und vor allem Teamgeist gefordert waren.

Alle Kinder zeigten großartigen Einsatz und unterstützten sich gegenseitig, sodass die Freude an der Bewegung klar im Vordergrund stand. Den 1. Platz erreichte die VS Lieserhofen, den 2. Platz belegte die VS Treffling – herzliche Gratulation an alle Kinder für ihre beeindruckenden Leistungen!

Heute fand unsere gemeinsame Adventfeier statt, die von den Kindern der 2. Klasse liebevoll vorbereitet und gestaltet wurde. Nach gemeinschaftlichem Singen eines Adventliedes, das für eine besinnliche und fröhliche Stimmung sorgte, zeigten die Kinder der 2. Klasse bei ihrer Klanggeschichte und einem wunderschönen Lied zum Thema „Kerzen“, ihr musikalisches Talent.

Es freut uns auch sehr, dass wir die Eltern bei unseren Adventfeiern begrüßen dürfen.

Wir bedanken uns herzlich bei der 2. Klasse und ihrer Lehrerin für diese stimmungsvolle und liebevoll gestaltete Adventfeier, die uns alle auf die Weihnachtszeit eingestimmt hat.

Heute fand in unserer Schule eine stimmungsvolle Adventfeier statt. Gemeinsam stimmten wir uns auf die bevorstehende Weihnachtszeit ein und freuten uns über den besonderen Besuch des Nikolaus.
Mit Freude und Begeisterung sangen die Kinder schöne Advent- und Nikolauslieder und trugen dem Nikolaus Gedichte vor.

Den besonderen Höhepunkt bildete ein Theaterstück, welches die Kinder der 1. Klasse aufführten. Der Nikolaus lauschte aufmerksam und lobte die Kinder für ihre Darbietungen.

Zum Abschluss erhielt jedes Kind vom Nikolaus einen „Laugenkrampus“. Diese besondere Leckerei schmeckte allen ausgezeichnet und sorgte für viele glückliche Gesichter. So endete eine besinnliche Feier, die uns noch lange in schöner Erinnerung bleiben wird.

Im Rahmen eines feierlichen Besuchs kamen Nikolaus und Krampus an die GTS. Die Kinder begrüßten mit selbst gebastelter Grußkarte, sangen gemeinsam Lieder und trugen Gedichte vor. Nikolaus lobte die Kinder für ihr gutes Verhalten und verteilte anschließend Nikolaussackerln mit Überraschungen. 
Die Krampusse sorgten dabei mit ihrem Auftritt für einen spannenden Moment, mahnten aber freundlich zu einem braven Verhalten im kommenden Jahr. Die Feier war eine herzliche und stimmungsvolle Veranstaltung, die den Kindern viel Freude bereitete und die Vorweihnachtszeit auf besondere Weise einläutete.

Dieses Projekt richtet sich speziell an Mädchen in der Primarstufe und bietet vier Themenboxen zu MINT-Themen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) an, um Mädchen frühzeitig und spielerisch für technische und handwerkliche Themen zu begeistern.
Die Mädchen werden von Frau Magistra Nicole M. Mayer durch das Projekt geführt. In diesem Schuljahr sind drei Termine für die Mädchen  vorgesehen. Dabei werden die Themen "Metall", "Elektrizität" und "Holz" im Vordergrund stehen.

Die Schülerinnen beschäftigten sich beim ersten Termin mit der „MISS EDISON BOX“ (Elektro). Diese Box verbindet handlungsorientiertes Lernen mit einer geschlechterbewussten Pädagogik, die Mädchen ermutigt, technische Kompetenzen selbstbewusst zu entwickeln und zu vertiefen.

Mit der Elektro-Box entdeckten sie spielerisch die Welt des Stromes – sie erzeugen und messen Elektrizität, bringen Dinge zum Leuchten und experimentieren mit Drähten und Magneten.

Wir freuen uns, an dem Projekt der V.WG Kärnten teilnehmen zu können. Die praxisorientierte Arbeit hat unser Interesse an technischen und handwerklichen Themen geweckt.

Unsere Schülerinnen und Schüler der 4. Klasse nutzen regelmäßig digitale Endgeräte, um Lerninhalte zu vertiefen und ihre Kenntnisse zu festigen. Über interaktive Quiz in MS Forms können sie ihr Wissen spielerisch überprüfen und sofort Rückmeldungen zu ihren Ergebnissen erhalten.
Ein weiterer wichtiger Bestandteil des digitalen Lernens ist das MS 365 Teams Tool „Lesefortschritt“. Dieses unterstützt die Kinder dabei, ihre Lesefertigkeit gezielt zu verbessern. Sie können ihre Lesebeiträge aufnehmen, anhören und dabei ihren individuellen Lernfortschritt beobachten.

Alle Anwendungen werden bequem über den eigenen Office-Account genutzt. Der Einsatz der digitalen Tools gestaltet den Unterricht abwechslungsreich und motivierend – Lernen wird so zu einem spannenden, modernen Erlebnis.

Im Unterricht zur Interessens- und Begabungsförderung wurde mit 25 Binärwürfeln aus dem Digi.case-Material des Projekts DLPL kreativ gearbeitet. Die Schülerinnen und Schüler legen mit Binärwürfeln Schwarz-Weiß-Bilder an. Jede schwarze Seite steht dabei für einen „an“-Zustand (1), jede weiße für einen „aus“-Zustand (0), wodurch sich beliebige Muster und sogar kleine Bildchen umsetzen ließen.

Von Würfeln zu Pixeln

Je mehr Würfel bzw. Bildpunkte (Pixel) zur Verfügung stehen, umso feiner und detailreicher kann ein Bild gelegt werden – wie bei digitalen Bildern am Computerbildschirm. Jeder Pixel ist wie ein Mini-Baustein und entscheidet durch seine Farbe (hier schwarz oder weiß), wie das Gesamtbild erscheint.

Technik, Mathematik und Kreativität vereint

Die Übung zeigt, dass digitale Bilder aus einzelnen Bildpunkten aufgebaut sind, die Informationen in Form von Zahlen (0 oder 1) speichern. Das einfache Legen der Würfelmuster fördert so das Verständnis für den Zusammenhang zwischen Mathematik, Technik und Gestaltung – zentrale Inhalte der digitalen Grundbildung.

DLPL und Digi.case 

Der Digi.case liefert geeignetes, anschauliches Material, um grundlegende Prinzipien der Informatik und Digitalisierung schon in der Schule praktisch zu erleben. Die Arbeit mit den Binärwürfeln ist ein Beispiel, wie abstrakte Begriffe wie Pixel und Binärzahlen durch eigenes Tun erfahrbar werden.

Heute nahmen die Schülerinnen und Schüler der Volksschule Treffling am Kinderrechte-Filmtag im Cineplexx Spittal teil. Gemeinsam mit vielen anderen Schulklassen aus der Region sahen wir den spannenden Film „Tafiti – Ab durch die Wüste“. Der lustige und zugleich nachdenkliche Film erzählte von Freundschaft, Mut und Zusammenhalt – Themen, die auch in den Kinderrechten eine wichtige Rolle spielen.

Der Kinderrechte-Filmtag wird von der Kinder- und Jugendanwaltschaft Kärnten (KIJA Land Kärnten) organisiert. Ziel dieser Aktion ist es, Kinder spielerisch und kindgerecht über ihre Rechte zu informieren, etwa das Recht auf Bildung, auf Freundschaft, auf Schutz und auf freie Meinungsäußerung und ihr Bewusstsein für gegenseitigen Respekt und Verantwortung zu stärken.

Die Kinder hatten großen Spaß im Kino und lernten dabei viel über den Wert von Zusammenhalt und gegenseitiger Unterstützung. Ein herzliches Dankeschön an die KIJA Kärnten und das Cineplexx Spittal für dieses Erlebnis!

Die Ganztagsschule (GTS) Treffling setzte beim Elternsprechtag ein besonderes Zeichen der Solidarität: Gemeinsam mit Frau Mihaela Perissutti (Leiterin Freizeitpädagogik) und Frau Gabriele Ebner (Kleinkinderzieherin-Inklusion) gestalteten die Kinder liebevoll weihnachtliche Basteleien und boten diese gegen freiwillige Spenden am Elternsprechtag an der VS Treffling an. Der gesamte Erlös dieser Aktion wurde der karitativen Initiative "Seeboden hilft" zur Verfügung gestellt.

Mit großem Engagement, Kreativität und viel Teamgeist zeigten die Kinder, wie gelebte Nächstenliebe und Zusammenhalt aussehen können. Ein herzliches Dankeschön gilt allen Schülerinnen und Schülern der GTS Treffling, ihren Betreuerinnen sowie den Eltern und Lehrerinnen des Elternsprechtags, die mit ihren Spenden dazu beigetragen haben, bedürftige Familien in Seeboden zu unterstützen.

Die Kinder der 3. Klasse durften an einem spannenden Trickfilmprojekt unter der Leitung von Herrn Georg Berger vom Kärntner Medienzentrum teilnehmen. Zuerst wurde die Geschichte „Die Ritter von Burg Sommeregg“ verfasst und anschließend ein Drehbuch entwickelt. Gleich darauf ging es an die künstlerische Gestaltung und die Schüler und Schülerinnen malten die Hintergrundbilder, die Ritter und erschufen so die Figuren zu ihrem Film.

In Teamarbeit waren alle mit Eifer dabei und konnten ihre Kreativität mit viel Liebe zum Detail umsetzen.   Ein besonderes Highlight war die technische Umsetzung. In der „Trickbox“ lernten die Schüler und Schülerinnen, die Grundlagen des Filmens und Fotografierens. So wurde Bild für Bild fotografiert und durch die Aufnahmen entstanden bewegte Bilder. Danach wurde der Film noch vertont.

Bei einer abschließenden Präsentation konnten die Kinder ihren Trickfilm voller Stolz den Eltern und den anderen Klassen der Schule präsentieren. Durch dieses Projekt wurde die Kreativität, die Teamarbeit und die Medienkompetenz der Schüler und Schülerinnen gefördert.

An der Volksschule Treffling gibt es auch dieses Schuljahr ein besonderes Leseprojekt: Wöchentlich besucht die bestens ausgebildete Lesepatin Elke die 2. Klasse, um mit den Kindern gemeinsame Bücher zu entdecken und Lesefreude zu fördern. Dabei steht das Vorlesen und gemeinsame Erarbeiten von Texten im Mittelpunkt – stets im engen Austausch mit den Lehrerinnen der Klasse.​

Was macht eine Lesepatin in der Schule?

Elke ist nicht nur eine Buchliebhaberin, sondern hat auch eine fundierte Ausbildung zur Lesepatin beim Roten Kreuz, Standort Delfi Spittal, absolviert. Im Rahmen dieser speziellen Schulung werden Ehrenamtliche auf ihre Tätigkeit vorbereitet: Sie lernen Methoden zur Leseförderung kennen, erhalten Einblick in die kindliche Entwicklung und erfahren, wie sie individuell auf leseungeübte oder unsichere Kinder eingehen können. Ziel ist es, Kindern mit zusätzlicher, persönlicher Unterstützung bessere Bildungschancen zu ermöglichen und ihre Freude am Lesen zu wecken.​

Wie profitieren die Kinder?

Wissenschaftliche Studien und die Erfahrungen des Roten Kreuzes zeigen, dass Lesepatinnen wie Elke schon mit einer Stunde pro Woche viel bewirken können: Die Kinder verbessern ihre Lesekompetenz, gewinnen Selbstvertrauen und entdecken die Vielfalt der Bücherwelt. Besonders für Kinder, die zu Hause wenig Leseanregung bekommen, ist dieses Zusatzangebot ein wertvoller Baustein im Bildungsweg.​

Rotes Kreuz - Lesepatinnen-Programm

Das Rotkreuz-Programm setzt auf persönliche Beziehungen: Im Zentrum steht immer die Begegnung zwischen Kindern und engagierten Erwachsenen. Die Motivation der Lesepatinnen wie Elke basiert auf Freude am Umgang mit Kindern und dem Bewusstsein, mit ihrer Zeit und Erfahrung echten Unterschied zu machen. Das Lesepatinnen-Angebot gibt es mittlerweile an vielen Schulen in ganz Österreich und wird laufend erweitert.​

Herzlichen Dank an Elke und das Rote Kreuz Delfi Spittal für dieses großartige Engagement an unserer Schule!

In unserem Schulhaus ist derzeit zum zweiten Mal die Buchausstellung „Lesewelten“ aufgebaut – wie schon im vergangenen Jahr findet sie eine Woche vor dem Sprechtag  statt. Unsere Schülerinnen und Schüler stöbern täglich in den bunt gemischten Büchern, entdecken spannende Geschichten, Sachbücher und Bilderbücher und tauschen sich über ihre Leseerlebnisse aus.

Die Kinder haben die Möglichkeit, interessante Bücher auch zu bestellen.
Besonders erfreulich: Alle 80 Bücher der Ausstellung verbleiben an unserer Schule und werden in die Schulbibliothek aufgenommen. So profitieren auch zukünftige Klassen von den neuen Leseschätzen.

Unsere Schule hat dieses Jahr voller Engagement an der Weihnachtspackerlaktion des Round Table Austria teilgenommen. Dank der Mithilfe unserer Schülerinnen und Schüler und ihrer Eltern konnten zahlreiche Geschenke für bedürftige Kinder in entlegenen und ländlichen Gegenden in Rumänien gesammelt werden.

Ein herzlicher Dank gilt allen, die sich beteiligt und mit einem Geschenk ein Zeichen der Mitmenschlichkeit gesetzt haben.

Polarlichter, auch Nordlichter (Aurora Borealis) und Südlichter (Aurora Australis) genannt, gehören zu den beeindruckendsten Naturerscheinungen unserer Erde. Sie entstehen, wenn elektrisch geladene Teilchen aus dem Sonnenwind auf das Magnetfeld der Erde treffen und die Atmosphäre zum Leuchten bringen. Dieses spektakuläre Lichtspiel zeigt bunte Schleier, Bänder und Vorhänge in Grün-, Rot-, Blau- und Violetttönen.

Heute um 4 Uhr morgens gab es die Möglichkeit, solch ein Naturschauspiel live mitzuerleben. Die Fotos und das Erklärmaterial wurde den Kindern der 4. Klasse und den Kindern der 2. Klasse präsentiert.

Hier der Link zur Präsentation in der Klasse:

Aurora Borealis - Polarlicht über Kärnten

Mit viel Freude und Kreativität bastelten die Kinder der 1. Klasse wunderschöne Windlichter.
Aus einfachen Marmeladegläsern entstanden kleine Kunstwerke: Die Gläser wurden mit feinem, buntem Papier beklebt, mit Papierbändern geschmückt und schließlich mit einem Teelicht versehen.

Nun zaubern die Windlichter ein warmes, gemütliches Leuchten und bringen ein Stück Herbststimmung in die Schule.

In der vergangenen Woche begrüßten wir an unsere Schule Frau Zerina Sivič der Firma PROGES, die in der 2. und 4. Klasse einen informativen Workshop zum Thema Zahngesundheit abhielt.

Was wurde gelernt?

Wir lernten die KAI-Methode kennen, mit der gründliches Zähneputzen ganz einfach gelingt. Anschaulich wurde erklärt, wie Karies entsteht und aus welchen Teilen ein Zahn besteht. Besonders spannend: Frau Zerina Sivič, Zahnarztassistentin, stellte die Instrumente vor, die ein Zahnarzt benutzt und zeigte deren Funktionen.

Auch das Thema Ernährung spielte eine große Rolle. Wir untersuchten den Zuckergehalt verschiedener Nahrungsmittel und setzten uns mit der Ernährungspyramide auseinander, um zu erkennen, welche Lebensmittel für gesunde Zähne besonders wichtig sind.

Kreative Gruppenarbeit: Unsere Plakate

In Gruppenarbeit fassten die Kinder das Gelernte zusammen und gestalteten bunte Plakate.

Gesunde Zähne – kleine Überraschung für alle

Zum Abschluss des Workshops bekam jedes Kind eine Zahnbürste und einen „Zahn“ – einen Glücksstein in Form eines Zahnes – als Erinnerung und Motivation, auf die eigene Zahngesundheit zu achten.

Unsere Schülerinnen und Schüler sind nun bestens informiert und motiviert, ihre Zähne gesund zu halten!

Vor Kurzem besuchten zwei Seminarbäurinnen die erste Schulstufe, um den Kindern die Arbeit der Bäurinnen und Bauern näherzubringen. In einem anschaulichen Vortrag erklärten sie, welche Aufgaben es auf einem Bauernhof gibt und wie wichtig Landwirtschaft für unsere Ernährung ist. Besonders interessiert zeigten sich die Schülerinnen und Schüler an den Erzählungen über die Tiere am Bauernhof – von der Kuh bis zum Huhn.

Ein Schwerpunkt lag auf der Milchwirtschaft. Die Kinder erfuhren, wie Milch gewonnen und weiterverarbeitet wird. Der Besuch war eine spannende und lehrreiche Ergänzung zum Unterricht und vermittelte auf kindgerechte Weise wertvolles Wissen über Landwirtschaft und Lebensmittelherstellung.

Foto und Text von Emilia Oberegger erstellt und eingepflegt.

In der Pause habe ich einen wunderschönen und besonderen Wassertropfen auf einem Blatt entdeckt.

Schnell habe ich mit dem Handy meiner Frau Lehrerin einige Fotos gemacht.

Der große Wassertropfen bildet sich, weil sich die Wassermoleküle gegenseitig anziehen. Diese Anziehungskraft heißt Kohäsion.

Die Anziehungskraft zwischen der Oberfläche des Blattes und den Wassermolekülen verhindert, dass der Wassertropfen weg rinnt.

Diese Anziehungskraft nennt man Adhäsion.

Anlässlich des 26. Oktobers gab es heute mit der ersten und dritten Klasse eine kleine Feier. 

Die Schülerinnen und Schüler der 2. und 4. Klasse arbeiten derzeit gemeinsam mit dem Leseförderprogramm ANTOLIN. Dieses digitale Leseförderprogramm bietet Quizfragen zu über 120.000 Kinder- und Jugendbüchern sowie zu Sachtexten.  Die Kinder der 2. Klasse unterstützen dabei ihre älteren Mitschülerinnen und Mitschüler aus der 4. Klasse, indem sie ihnen den Einstieg in das Programm und die Nutzung des „Postkorbs“ erklären. Nach dem Einloggen mit den persönlichen Zugangsdaten bearbeiten die Kinder Leseübungen aus dem Deutschbuch und absolvieren anschließend passende Quizfragen, um ihr Textverständnis zu überprüfen.

Die Kinder der 4. Klasse beschäftigen sich zusätzlich mit „Antolin Wissen“, einem speziellen Bereich, der Sachtexte und spannende Themen rund um die Natur, Umwelt und Tierwelt anbietet. Dort finden sich altersgerechte Artikel und Geschichten über Tiere, Pflanzen, Naturphänomene, das Klima und Umweltschutzthemen. Nach dem Lesen dieser Texte beantworten die Schülerinnen und Schüler Quizfragen, durch die sie ihr Wissen erweitern und festigen können.

Im Rahmen unseres schulischen Leseförderprogramms leistet Antolin einen wertvollen Beitrag, um die Leseleistung zu fördern und die Anforderungen für das Lesegütesiegel zu erfüllen. Zugleich fördert sie das gemeinsame Lernen, die gegenseitige Hilfe und das Miteinander zwischen den Klassen.

Die 2. Klasse unternahm einen spannenden Lehrausgang zum Volkskundemuseum im Schloss Porcia in Spittal. Die Schülerinnen und Schüler lernten dabei mit viel Interesse und Neugier das Museum kennen, das auf seiner Homepage als eines der bedeutendsten Volkskundemuseen Kärntens vorgestellt wird. Sie entdeckten, wie Menschen früher lebten und arbeiteten, und konnten dabei zahlreiche spannende Ausstellungsstücke bestaunen.

Besonders faszinierend war die große Kärnten-Karte, auf der die Kinder mit einer Lupe Häuser suchten – sogar ihre Schule in Treffling wurde entdeckt! Ebenso beeindruckte die 3D-Filmanimation über die Großglockner Hochalpenstraße und die heimische Tierwelt.

Ein echtes Highlight war das Gemälde von Katharina von Salamanca: Mit aufmerksamen Blicken fanden die Schülerinnen und Schüler den Mann mit den erhobenen Armen und die schwarze Katze.

Nach der spannenden Führung durch Frau Rauter, der wir herzlich für ihre engagierte und kindgerechte Begleitung danken, genossen die Kinder noch viel Spaß im Stadtpark Spittal beim Schaukeln, Rutschen und Klettern.

Finanzbildung kann nicht früh genug beginnen, um nachhaltig zu wirken. Unter diesem Motto fand in unserer 4. Klasse ein spannender Workshop mit Frau Birgit Tirof von der Schuldnerberatung Kärnten statt.
Das österreichweit einzigartige Projekt „Taschengeldführerschein“ richtet sich an Schülerinnen und Schüler der vierten Volksschulklassen und vermittelt kindgerecht den Umgang mit Geld.

Im interaktiven Unterricht lernten die Kinder, was Geld wert ist, wie man vernünftig plant, spart und kleine finanzielle Entscheidungen selbstständig trifft. Themen wie die Geschichte des Geldes, Wünsche und Bedürfnisse, Sparziele und das Erkennen von Sicherheitsmerkmalen auf Banknoten wurden erarbeitet.

Durch praktische Übungen, Gruppenspiele und ein Abschlussquiz erlebten die Kinder, dass Finanzbildung spannend und alltagsnah sein kann. Zum Abschluss erhielten alle den Taschengeldführerschein – als Bestätigung ihres neuen Wissens und verantwortungsvollen Umgangs mit Geld.

Im Namen der 1. Klasse möchten wir uns ganz herzlich bei der Raika Seeboden für die Rucksäcke bedanken. Die leuchtenden Augen unserer Schüler und Schülerinnen beim Erhalt der Rucksäcke haben gezeigt, wie viel Freude sie damit haben.
Danke!

Heute stimmten wir uns mit einem kleinen, aber feierlichen Fest auf den morgigen 10. Oktober – dem Gedenktag der Kärntner Volksabstimmung von 1920 – ein. Mit viel Engagement und Freude gestalteten die Schülerinnen und Schüler den Vormittag im Zeichen der Kärntner Heimat. In den Klassen wurden bunte Fahnen und Drachen in den Kärntner Farben gebastelt, und auch das Kärntner Wappen wurde bemalt.

Im Rahmen der kurzen Feier trugen die Kinder Gedichte vor und sangen gemeinsam die erste Strophe des Kärntner Heimatliedes. So konnten sie auf kreative und kindgerechte Weise mehr über die Bedeutung dieses besonderen Tages erfahren.
Die Feier machte deutlich, wie wichtig es ist, Geschichte und Tradition lebendig zu halten – und zugleich den Gemeinschaftssinn in unserer Schule zu stärken.

Die Volksschule Treffling hat ihren Turnsaal in eine fantasievolle Herbst-Bewegungslandschaft verwandelt. Die Kinder tauchten in eine bunte Welt voller Bewegung, Spiel und Abenteuer ein, bei der Bewegung, Sinneserfahrung und Kreativität im Mittelpunkt standen.
Die Bewegungslandschaft bot nicht nur sportliche Herausforderungen, sondern auch reichlich Raum für Kreativität und Selbstbestimmung. Innerhalb der Stationen konnten die Mädchen und Buben selbst entscheiden, wie und in welchem ​​Tempo sie die Aufgaben meistern. Dabei wurden zentrale Fähigkeiten wie Koordination, Gleichgewicht, Kraft und Ausdauer in spielerischer Form trainiert.

Ziel war es, die Kinder ganzheitlich zu fördern – sowohl in ihrer motorischen Entwicklung als auch in sozialen Kompetenzen wie gegenseitiger Unterstützung und gemeinsamer Freude am Bewegen.

Am Ende waren sich alle einig: Diese bunte Herbstlandschaft war ein echtes Highlight im Schulalltag und hat Lust auf weitere Abenteuer gemacht.

Am Freitag, dem 3. Oktober, legten unsere Schülerinnen und Schüler die theoretische Radfahrprüfung ab. Bereits am Montag, dem 6. Oktober, stellten sie bei der praktischen Prüfung in Seeboden ihr Können unter Beweis – und das mit vollem Erfolg!
Heute erfolgte die feierliche Überreichung der heiß ersehnten Fahrradausweise.

Wir gratulieren allen Kindern herzlich zu dieser großartigen Leistung und wünschen viele sichere und schöne Fahrten!

Im Rahmen des WKO-Projekts „Aktionstag der Bäuerinnen anlässlich des Welternährungstages“ besuchten am Montag, 29.09.2025, zwei ortsansässige Bäuerinnen die 2. Klasse und gaben den Kindern einen spannenden Einblick in das vielseitige Leben auf einem Bauernhof.

Frau Maria Krabath und Frau Bettina Goller brachten den Kindern auf lebendige Weise näher, wie vielfältig und wertvoll die Landwirtschaft ist. Anhand vieler Bilder von ihren Tieren erklärten sie, wie der Alltag auf einem Bauernhof aussieht. Gemeinsam erfuhren die Kinder, was Bäuerinnen und Bauern alles leisten und welche Aufgaben rund um den Hof anfallen. Besonders spannend war die Geruchsprobe: Heu, Silage und Mais regten nicht nur den Geruchssinn an, sondern auch die Neugier der Kinder.

Unter dem Motto „Vom Gras zur Milch“ erfuhren die Kinder, dass Kühe saftiges Futter in ein echtes Naturprodukt verwandeln, welches anschließend in der Molkerei zu Trinkmilch, Käse, Joghurt oder Butter verarbeitet wird. Dabei wurde auch bewusst gemacht, wie wichtig es ist, regionale Produkte zu kaufen und heimische Bauern zu unterstützen, um die Qualität unserer Lebensmittel und die Vielfalt der Landwirtschaft in Österreich zu erhalten. Auch die verschiedenen Gütesiegel wurden genau unter die Lupe genommen.

Zum Abschluss gab es für jedes Kind ein köstliches Trinkjoghurt von der Kärntnermilch – vielen herzlichen Dank!

Unter dem Motto „Vom Garten auf den Teller“ wurden die im Trefflinger Gemeinschaftsgarten geernteten Kartoffeln in der Schule weiterverarbeitet. Mit tatkräftiger Unterstützung von drei Mamas – besonderer Dank an Frau Dullnig, Frau Obermüller und Frau Ramsbacher – wurden die Knollen geschält, geschnitten und schließlich zu einer köstlichen Kartoffelsuppe gekocht. Neben der Suppe gab es auch Erdäpfel mit Butter – einfach und herrlich im Geschmack.

Die Kinder konnten dabei hautnah miterleben, wie aus selbst gesetztem und geerntetem Gemüse gesunde und leckere Gerichte entstehen. Und wie so oft gilt: Selbstgemacht schmeckt gleich doppelt so gut!

Heute fand in der Volksschule Treffling eine interne Räumungsübung statt. Gemeinsam mit der Feuerwehr Treffling übten Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte das richtige Verhalten im Notfall.
Bevor die Übung startete, stellten sich die Feuerwehrmänner in den einzelnen Klassen vor. Mit großer Neugier bestaunten die Kinder die Ausrüstung, erfuhren mehr über die Aufgaben der Feuerwehr und konnten sehen, wie Feuerwehrleute mit Anzug und Atemschutzmaske in einer echten Gefahrensituation aussehen.

Anschließend wurde der Ernstfall geprobt: geordnetes Verlassen der Klassen, Sichern der Schutzwege und das gemeinsame Verhalten im Brandfall. Die Räumungsübung war ein voller Erfolg – alles hat reibungslos funktioniert.

Ein großes Lob an alle Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte, die mit Ruhe und Disziplin gehandelt haben. Ein besonderer Dank gilt der Feuerwehr Treffling für ihre Unterstützung und die spannende Vermittlung von Wissen rund um Sicherheit und Brandschutz.

Im Rahmen der Musikwochen Millstatt lud das Ensemble 5fürEva auch heuer zu einem besonderen Musikvermittlungsprojekt für Volksschulkinder ein. Unter dem Titel „Konzert für Groß und Klein“ erwartete das junge Publikum eine fantasievolle Reise durch Musik und Galaxien.

Die vier Musikerinnen begeben sich im Jahr 2236 in einem Raumschiff auf abenteuerliche Entdeckungstour: Nach langer Pause scheint ihre Musik fast vergessen, bis ein geheimnisvoller Flyer sie zum Planeten Fantasia führt. Gemeinsam mit dem Publikum starten sie in ein klingendes Abenteuer, bei dem Instrumente wiederentdeckt, Stimmen zum Leben erweckt und sogar ein magisches Hackbrett zur Rettung eingesetzt wird.

Das Ensemble verband Unterhaltung mit Musikvermittlung und machte die Vielfalt der Musik für Groß und Klein erlebbar.

Vorbereitung auf die freiwillige Radfahrprüfung

Begleitet von Frau ASP Isabella Unterkofler und Herrn AI Andreas Penker von der Polizeistation Seeboden erkundeten die Schüler und Schülerinnen der 4. Klasse Treffling die Prüfungsstrecke.

 
Direkt vor Ort wurden die Verkehrssituationen erläutert und besprochen.

Im Mittelpunkt standen das korrekte Linksabbiegen, das richtige Verhalten beim Einfahren und Ausfahren in einen Kreisverkehr sowie das sichere Anhalten und Weiterfahren bei einer Stopp-Tafel. Ebenfalls erklärt wurde die Bedeutung des Verkehrszeichens „Vorrang geben“ und wie sich Kinder in dieser Situation richtig verhalten.

Zusätzlich zur praktischen Vorbereitung bietet sich den Schülerinnen und Schülern auch die Möglichkeit, ihr Wissen online über MS Forms zu erweitern und mit kleinen Tests selbstständig zu überprüfen.
Danach vergnügten sich die Schülerinnen und Schüler im Motorikpark der Volksschule Seeboden. Für den Rücktransport zur Schule sorgten Frau Burgstaller, Frau Oberegger und Frau Huber.

Vielen Dank!

Am 23. September 2025 durfte die 2. Klasse der Volksschule Treffling einen spannenden Vormittag im Gemeinschaftsgarten Treffling verbringen: Dort stand die lang erwartete Ernte der im Frühjahr gesetzten Kartoffeln und Bohnen auf dem Programm.
Mit großer Begeisterung machten sich die Schülerinnen und Schüler ans Werk: Voller Eifer wurden die Kartoffeln mit der Hacke aus der Erde geholt, während die Bohnenschoten sorgfältig gepflückt und ausgelöst wurden. Dabei konnten die Kinder hautnah erleben, wie aus den selbst gesetzten Pflanzen wertvolle Nahrungsmittel heranwachsen – eine wertvolle Erfahrung, die zeigt, wie spannend Natur und Gartenarbeit sein können.

Unser Dank gilt besonders Wolfgang Tölderer und Gustav Egger, die mit ihrem Wissen und Einsatz diesen besonderen Erntetag möglich gemacht haben. Der Gemeinschaftsgarten Treffling bietet einen wertvollen Raum, um Kindern die Freude am Gärtnern zu vermitteln und Naturerlebnisse gemeinsam zu teilen.

Ein Tag voller Freude, Eifer und Dankbarkeit – und mit einer reichen Ernte, die zeigt, wie viel in einem kleinen Stück Erde wachsen kann. Wir hoffen, dass der Trefflinger Garten noch lange bestehen bleibt und viele weitere Lehrausgänge in die Natur ermöglicht.

Unsere 4. Klasse verbrachte einen Vormittag im Lakside Park im Open Space, wo sie mit Lego Spike Essential arbeitete. Ziel war es, ein Riesenrad nicht nur zu bauen, sondern es auch mithilfe digitaler Steuerung/Programmierung in Bewegung zu versetzen.

Dazu nutzten die SchülerInnen unterschiedliche Komponenten:

• Der Hub diente als zentrale Steuereinheit, über die Motoren und Sensoren verbunden und programmiert werden konnten.

• Ein Gyrosensor kam zum Einsatz, um Neigungen und Bewegungen zu erkennen. Damit war es möglich, Steuerbefehle präzise umzusetzen, etwa wann das Riesenrad gestoppt oder gestartet werden sollte.

• Durch die Motorsteuerung wurde das Riesenrad schließlich in gleichmäßiger Rotation bewegt. Mit Hilfe von Programmierblöcken konnten Geschwindigkeit und Drehrichtung angepasst und Abläufe automatisiert werden.

• So konnte über Programmierung Start, Stopp, Drehrichtung und Geschwindigkeit festgelegt werden.

Die Kinder erhielten so einen praxisnahen Einblick in die Kombination von Mechanik, Sensorik und Programmierung. Das Projekt zeigte, wie digitale Technologien genutzt werden können, um Konstruktionen zum Leben zu erwecken und technische Zusammenhänge spielerisch erfahrbar zu machen.

Wir freuen uns auf einen weiteren lehrreichen und interessanten Termin im Lakeside Park in diesem Schuljahr!

Heute stand in den 1. bis 3. Klassen der VS Treffling ein spannender Vormittag ganz im Zeichen der Verkehrserziehung. Zwei Polizistinnen besuchten unsere Schule und nahmen sich viel Zeit, mit den Kindern die wichtigsten Verhaltensweisen im Straßenverkehr zu üben.

Mit leuchtenden Warnwesten ausgestattet, konnten die Kinder gleich selbst ausprobieren, wie man eine Straße sicher überquert. Nach dem Prinzip „Learning by doing“ wurde nicht nur erklärt, sondern direkt in der Praxis richtiges Verhalten geübt.

Darüber hinaus erfuhren die Kinder viel Wissenswertes über die vielfältigen Aufgaben der Polizei, die Uniform sowie die Ausrüstung am Polizeigurt. Für große Aufregung und Begeisterung sorgte das Anlegen der Handschellen - ein echtes Highlight des Tages!

Ein herzliches Dankeschön an den Polizeiposten Seeboden für den Besuch und die lehrreiche, spannende Verkehrserziehung.

Heute nahmen die Kinder der Volksschule Treffling mit großer Begeisterung am Raika Laufevent „Kinder laufen für Kinder“ bei der Sportarena in Seeboden teil. Trotz des schlechten Wetters ließen sich die jungen Läuferinnen und Läufer nicht entmutigen und zeigten vollen Einsatz auf der Laufstrecke.

Mit viel Freude und Ausdauer absolvierten die Schülerinnen und Schüler ihre Runden. Dabei stand nicht der sportliche Wettbewerb im Vordergrund, sondern der gemeinsame Gedanke, durch Bewegung und Einsatz etwas Gutes zu tun. Jede gelaufene Runde trug dazu bei, Projekte für Kinder zu unterstützen und somit einen wertvollen Beitrag zu leisten.

Der Tag war geprägt von Teamgeist, Durchhaltevermögen und strahlenden Gesichtern – ein großartiges Zeichen dafür, was Kinder gemeinsam erreichen können.

Ein herzliches Dankeschön gilt der Raika sowie allen Helferinnen und Helfern, die dieses besondere Laufevent möglich gemacht haben.

Am Montag, den 08. September 2025, war es endlich so weit.  Für 14 Kinder begann ein neuer und aufregender Lebensabschnitt – ihr erster Schultag an der Volksschule Treffling.  Mit klopfenden Herzen, leuchtenden Augen und bunten Schultüten in den Armen wurden sie herzlich von ihrer Klassenlehrerin, Frau Barbara Frick, begrüßt.

Gemeinsam mit den Eltern betraten die Erstklässler ihre wunderschön geschmückte Klasse. Die Aufregung war groß – schließlich warteten nicht nur viele neue Eindrücke, sondern auch das Kennenlernen der neuen Klassenkameradinnen und Klassenkameraden.

 Es war ein besonderer Tag voller Vorfreude, Staunen und schöner Momente, die wohl keiner der kleinen Schulanfänger so schnell vergessen wird. Gemeinsam fiebern nun alle einem spannenden und fröhlichen ersten Schuljahr entgegen.

Wir wünschen unseren Schulanfängern von Herzen viel Freude, Erfolg und wundervolle Erlebnisse auf ihrem neuen Weg!

Der Wandertag der 3. Klasse führte heuer ins Bonsaimuseum nach Treffling. Schon beim Ankommen staunten die Kinder über den wunderschön gestalteten Garten, den die Familie Klösch gemeinsam mit ihrem Team liebevoll pflegt. Bei einer spannenden Führung erfuhren die Schülerinnen und Schüler, wie viel Geduld und Sorgfalt es braucht, um Bonsai-Bäume zu gestalten. Begeistert bewunderten sie die vielen kleinen Kunstwerke der Natur und genossen die besondere Atmosphäre dieses außergewöhnlichen Ausflugsortes.

Mit großer Freude starteten die Kinder der Volksschule Treffling ins neue Schuljahr mit einem feierlichen Schulanfangsgottesdienst. Unter dem Thema „Sturm auf dem See“ erlebten die Schülerinnen und Schüler eine spannende Mitmachgeschichte, die sie hellauf begeisterte. Gemeinsam durften sie erfahren, wie wichtig Vertrauen und Zusammenhalt sind – besonders dann, wenn es im Leben einmal „stürmisch“ wird.

Ein herzliches Dankeschön gilt den Religionslehrerinnen für die liebevolle Vorbereitung sowie unserem Pfarrer Maximilian und der evangelischen Frau Pfarrer Dagmar Wagner-Rauca für die gemeinsame Feier. Der Gottesdienst schenkte allen Kindern, Lehrpersonen und Eltern einen stärkenden und zuversichtlichen Start ins neue Schuljahr.

Am Freitag, den 12. September 2025, machten sich die Schülerinnen und Schüler der 1. und 2. Klassen gemeinsam auf den Weg zum PUKK-Spielplatz. Ziel des Ausflugs war es, die neuen Erstklässlerinnen und Erstklässler in der Schulgemeinschaft willkommen zu heißen und sich beim Spielen und Bewegen besser kennenzulernen.

Nach einer kurzen Wanderung wurde der Spielplatz erobert. Ob Klettergeräte, Rutschen oder Balancierbalken – überall wurde ausprobiert, gelacht und gemeinsam gespielt. Der Tag bot nicht nur viele Gelegenheiten für Bewegung und sportliche Aktivität, sondern auch für Gespräche und neue Freundschaften.

So entstand ein fröhlicher Start ins Schuljahr, bei dem Gemeinschaft, Bewegung und Spaß im Mittelpunkt standen. Dieser gelungene Auftakt macht Lust auf viele weitere gemeinsame Erlebnisse im neuen Schuljahr.